Учебная информация

Общие положения
Правила внутреннего распорядка устанавливают правила и добрые традиции Loova Tuleviku Kool, которыми руководствуются все, кто связан со школой. Правила внутреннего распорядка основаны на законах Эстонской Республики, уставе школы, учебной программе и плане развития. Они также согласуются с другими порядками и решениями, принятыми в школе.

Общение
Общие принципы общения в Loova Tuleviku Kool для всех участников.

• • В школе поддерживается атмосфера заботы, любви, доброты и честности.
  • Ни к кому не применяется физическое или психологическое насилие (дразнилки, травля, насмешки, домогательства, злоупотребление силой и т. п.).
  • Людей уважают, а различия принимают.
  • Свои потребности выражают спокойно и ясно.
  • Свои обязанности выполняют в соответствии с договорённостями.
  • При возникновении разногласий стороны находят решение, устраивающее всех, при необходимости привлекая посредника. Если через некоторое время найденное решение перестаёт устраивать все стороны, вопрос рассматривается заново.
  • Мы понимаем, что все ошибаются.
  • Мы развиваем свои навыки общения и, по возможности, навыки других.
  • Мы сотрудничаем и ищем общее.

Обмен информацией между домом и школой. Объяснение пропусков.

• • Школа и семья — партнёры в поддержке развития детей. При необходимости школа консультирует родителей о том, как поддержать развитие ребёнка.
  • Принятые школой документы размещены на сайте школы.
  • Учителя и родители общаются через Stuudium, при необходимости — по телефону.
  • Родитель должен сообщить классному руководителю о пропуске ученика и его причинах по телефону или через Stuudium не позднее первого дня отсутствия. Если об отсутствии сообщено до конца предыдущей учебной недели, плата за питание за пропущенные дни следующей недели не начисляется. Если об отсутствии не сообщено или сообщено позже, плата за питание начисляется, несмотря на то что ученик не обедал. Пропуск считается неуважительным, если родитель в течение трёх календарных дней после возвращения ученика в школу не объяснит его в Stuudium.
  • Учитель может отменить объяснение пропуска в Stuudium, если сомневается в его достоверности. В таком случае родитель вправе представить новое объяснение.
  • Информацию об учёбе родители получают из Stuudium (опоздания, пропуски, оценки, отзывы, домашние задания, ход учебного процесса и т. п.), на родительских собраниях и при необходимости на встречах с классным руководителем и/или руководством школы.
  • Родителям рекомендуется проверять Stuudium один раз в течение учебного дня.

Разрешение конфликтов

• • Конфликт нужно разрешить при первой возможности, желательно сразу после его возникновения. Конфликты разрешаются по методу «без проигравших» следующим образом.
  • Если эмоции накалены, сначала нужно успокоиться. Физический конфликт нужно немедленно прекратить самым безопасным способом.
  • Нужно выслушать все стороны конфликта, чтобы выяснить суть проблемы.
  • Сформулировать проблему.
  • Предложить как можно больше возможных решений.
  • Оценить варианты решений.
  • Выбрать решение, подходящее всем сторонам.
  • Спланировать и воплотить решение.
  • Позже оценить решение.

Учёба

• • Школьные каникулы совпадают с каникулами, установленными Министерством образования и науки.
  • Уроки начинаются в 9.30.
  • Уроки разной продолжительности. Урок длится не более 90 минут.
  • Расписание уроков утверждается в начале каждого семестра приказом директора.
  • Ученик учится в школе, даёт учиться другим и по возможности помогает им учиться.
  • Вся учебная работа обязательна для ученика (всё, что происходит в течение учебного дня и на учебных экскурсиях, домашние задания и обязательные индивидуальные задания).
  • В середине учебного дня (в том числе во время учебной экскурсии) ученик может покинуть школу только с разрешения учителя или директора.
  • На учебных экскурсиях ученик точно выполняет указания учителя и/или сопровождающего и правила дорожного движения.
  • Учителя поощряют учеников брать на себя свободно выбранные индивидуальные задания.
  • Основные учебные темы, необходимые учебные принадлежности, порядок оценивания и запланированные мероприятия сообщаются ученикам и родителям в начале четверти или полугодия. Об учебных экскурсиях сообщается не менее чем за неделю.

Пропуск занятий

• Уважительными причинами пропуска занятий считаются только:
  • Болезнь ученика или получение медицинской помощи
  • Важные семейные обстоятельства
  • Погода, не позволяющая прийти в школу
  • Другие причины, признанные школой уважительными
• Родитель подтверждает пропуск через Stuudium не позднее чем через 3 дня после возвращения ученика в школу.
• Исключительные пропуски (поездки, соревнования, выступления и т. п.) нужно согласовать с классным руководителем не позднее чем за 1 неделю до начала пропуска. Учитель вправе при необходимости не дать разрешения.
• От физической активности освобождает справка от родителя или врача.
• Пропуск занятий не освобождает от обязанности выполнять учебные задания.

Кружки

• Школьные кружки открыты для всех учеников школы.
• Плата за кружки устанавливается приказом директора.

Оценивание

• Оценивание соответствует целям, ценностям, особенностям школы и ожидаемым результатам обучения. Школа применяет формирующее оценивание с вовлечением всех сторон.
• Цель формирующего оценивания — поддерживать обучение. Формирующее оценивание — это постоянный сбор информации об учебном процессе и её сопоставление с важными целями, чтобы при необходимости корректировать и цели, и сам процесс. Формирующее оценивание проводят учителя, сами ученики, а также учителя и ученики вместе с родителями.
• Два раза в год вместе с учениками на основе предшествующего формирующего оценивания составляются резюме о текущем состоянии учёбы. Резюме даются в словесной форме. Они служат основой для постановки следующих целей. Достижение важных целей отмечается запоминающимся образом.
• Точный порядок оценивания установлен в руководстве по оцениванию школы.

Поддержка развития ученика

• Развитие ученика поддерживается исходя из принципа, что у каждого есть потенциал развития в любой области, если он этого хочет и если ему дают такую возможность.
• Индивидуальный подход помогает каждому ребёнку достичь оптимального развития.
• Интересы, способности и таланты учеников учитываются при выборе тем, учебной деятельности, организации и темпа обучения. Каждый ученик вместе с учителем и родителем сам планирует часть своих учебных целей. Форма, частота и организация индивидуальной постановки целей будут выработаны в течение первых трёх лет.
• Развитие ученика отслеживается в ходе учёбы и фиксируется во время бесед о развитии. Сначала беседа о развитии проходит с учителем, который помогает ребёнку определить и сформулировать свои сильные стороны, зоны роста и цели. Второй этап беседы проходит вместе с родителем, где цели уточняются. Подробный порядок бесед о развитии изложен в руководстве по оцениванию.
• Беседы о развитии проводятся два раза в год.

Меры поддержки и воспитания
Для соблюдения согласованных правил внутреннего распорядка и всестороннего развития ученика при необходимости могут применяться следующие меры поддержки и воспитания:

• обратная связь, направленная на развитие
• признание, поощряющее установку на рост
• предупреждение
• перевод в другое помещение с самостоятельной работой (с уведомлением родителя в Stuudium)
• заключение с учеником конкретного договора или соглашения (точные сроки и последствия)
• разрешение конфликта или проблемы методом «без проигравших»
• изъятие на учебный день предметов, мешающих учёбе
• беседа с родителем
• применение мер поддержки по решению педагогического совета, если позволяет бюджет школы
• временное отстранение от занятий по решению педагогического совета (с обязанностью учиться дома)
• расторжение договора об обучении между школой и родителем и отчисление ученика из школы

Правила пребывания в помещениях школы

• Школа открывается Пн–Пт в 9.00 утра и открыта до окончания последнего урока.
• Во время уроков ученикам нельзя без разрешения учителя выходить за дверь коридора своего этажа.
• Пользоваться телефонами и другими электронными устройствами в течение учебного дня запрещено. Исключение — учебные задания, для которых учитель даёт разовое разрешение.
• В случае порчи помещений или имущества школы ущерб возмещает родитель.
• Сменная обувь с неоставляющей следов подошвой в помещениях школы обязательна.
• После каждого занятия, урока и учебного дня ученики приводят в порядок своё рабочее место.