Правила внутреннего распорядка

Утверждены приказом директора

30 марта 2021 г. № 1-1/9

1. Общие положения

Правила внутреннего распорядка закрепляют правила и добрые традиции Loova Tuleviku Kool, которыми руководствуются все, кто связан со школой. Правила основаны на правовых актах Эстонской Республики, уставе школы, учебной программе и плане развития.

2. Общение

2.1. Общие принципы общения в Loova Tuleviku Kool для всех участников

2.2. В школе поддерживается атмосфера заботы, любви, доброты и честности.

2.3. Ни к кому не применяется физическое или психологическое насилие.

2.4. Мы уважаем людей и принимаем различия.

2.5. Свои потребности мы выражаем спокойно и ясно.

2.6. Свои обязательства мы выполняем в соответствии с договорённостями.

2.7. При возникновении разногласий стороны находят решение, которое на данный момент устраивает всех, при необходимости привлекая посредника. Если через некоторое время найденное решение перестаёт устраивать всех участников, к вопросу возвращаются снова.

2.8. Мы понимаем, что все ошибаются.

2.9. Я развиваю свои навыки общения и по возможности помогаю развивать их другим.

2.10. Мы сотрудничаем и ищем точки соприкосновения.

3. Разрешение конфликтов

3.1. Конфликт нужно разрешать при первой возможности, желательно сразу же, как только он возник. Учитель или классный руководитель, присутствовавший при конфликте, оценивает его серьёзность и при необходимости сообщает родителю. Разрешая конфликт, взрослый следует методу разрешения конфликтов без проигравших:

3.1.1. Если эмоции очень сильны, сначала нужно успокоиться. Физический конфликт необходимо немедленно прекратить максимально безопасным способом.

3.1.2. Нужно выслушать все стороны конфликта, чтобы понять суть проблемы.

3.1.3. Сформулировать проблему.

3.1.4. Предложить как можно больше возможных решений.

3.1.5. Оценить варианты решений.

3.1.6. Выбрать решение, которое подходит всем сторонам.

3.1.7. Спланировать и осуществить решение.

3.1.8. Позднее оценить, как сработало решение.

4. Требования к поведению учеников

4.1. Школьное здание открывается в пн–пт в 9.00 и открыто до окончания последнего кружка (см. распорядок дня школы)

4.2. Ученик учится в школе, даёт учиться другим и по возможности помогает другим учиться.

4.3. Ученик сотрудничает с работниками школы.

4.4. Не реже одного раза в учебный год ученик вместе с родителем (родителями) участвует в беседе о развитии, которую проводит классный руководитель

4.5. Вся учебная работа для ученика обязательна (всё, что происходит в течение учебного дня и на учебных экскурсиях, домашние задания и обязательные индивидуальные задания).

4.6. Уйти посреди учебного дня (в том числе с учебной экскурсии) ученик может только с разрешения учителя или директора, если родитель проинформирован или сам сообщил об этом.

4.7. Во время уроков ученикам запрещено без разрешения учителя выходить за дверь коридора своего этажа.

4.8. В коридорах и классах школы бегать нельзя.

4.9. Школьное имущество (в том числе учебные материалы и пособия) нужно беречь, содержать в чистоте и после использования возвращать на место. Выносить школьное имущество из школы можно только с разрешения учителя.

4.10. Пользоваться телефонами и другими электронными устройствами в течение учебного дня запрещено. Исключение составляют учебные задания, для которых учитель даёт разовое разрешение.

4.11. Ученику запрещено приносить в школу предметы, которые мешают учёбе, опасны или запрещены.

4.12. В помещениях школы обязательна сменная обувь с не оставляющей следов подошвой.

4.13. После каждого занятия, урока и учебного дня ученики приводят в порядок своё рабочее место.

4.14. Ученик обязан соблюдать правила внутреннего распорядка, с которыми его ознакомили, а также решения директора и педагогического совета.

4.15. После окончания уроков ученики уходят из школы, за исключением случаев, когда у них есть кружки или заранее согласованные занятия в помещениях школы.

5. Учёба и распорядок дня

5.1. Касающаяся ученика часть распорядка дня и изменения в ней доводятся до сведения ученика и родителя через сайт школы.

5.2. В учебном году 5 каникул. Школьные каникулы совпадают с каникулами, установленными Министерством образования и науки.

5.3. Уроки в течение учебного дня бывают разной продолжительности. Урок длится не более 90 минут.

5.4. Количество и продолжительность уроков, а также время кружков устанавливаются в распорядке дня школы и расписании уроков.

6. Кружки и внеурочная деятельность

6.1. Открытые школой кружки доступны всем ученикам школы.

6.2. Время кружков указано в распорядке дня школы.

6.3. Об открытии нового кружка родителям сообщают не позднее чем за 2 недели до начала занятий.

6.4. Плату за кружки устанавливает владелец школы.

7. Порядок использования сооружений, помещений и оборудования
во внепрограммной деятельности

7.1. Внепрограммная деятельность — это организуемая в школе деятельность, которая не входит в учебную программу школы.

7.2. Работники и ученики школы могут бесплатно использовать помещения и оборудование школы для внепрограммной деятельности вне распорядка дня и расписания кружков. О желании ими воспользоваться сообщают работнику школы.

7.3. Запрос на использование помещений и оборудования

7.3.1. Помещения, учебное и техническое оборудование школы для внепрограммной деятельности бронирует в календаре Stuudium помощник руководителя школы, а в его отсутствие — замещающее его лицо.

7.4. Пользователь помещения или оборудования отвечает за него во время использования и после использования возвращает его в надлежащем состоянии.

7.5. При порче или утрате школьного имущества пользователь возмещает ущерб по договорённости со школой или заменяет его аналогичным.

8. Ученический билет

8.1. Ученик имеет право получить ученический билет

8.2. Ученик имеет право пользоваться ученическим билетом для получения льгот.

8.3. Ученический билет действителен в течение одного учебного года.

8.4. Ученический билет продлевается/выдаётся в начале учебного года.

8.5. При уходе из школы ученический билет теряет силу

8.6. Недействительный ученический билет необходимо вернуть в школу.

8.7. В случае утери дубликат выдаётся бесплатно.

8.8. В начале учебного года ученик приносит в школу фотографию на документ для ученического билета. Билет выдаётся в течение 3 дней после получения фотографии.

8.9. У каждого ученического билета свой номер, билеты регистрируются в реестре ученических билетов.

9. Обмен информацией между домом и школой

9.1. Школа и семья — партнёры в поддержке развития детей. При необходимости школа консультирует родителей о том, как поддержать развитие ребёнка.

9.2. С основополагающими документами школы можно ознакомиться на сайте школы, а в бумажном виде — в кабинете директора.

9.3. Работники школы и родители общаются в Stuudium, в срочных случаях — также по телефону.

9.4. Информацию об учёбе родители получают в Stuudium (опоздания, пропуски, оценки, отзывы, домашние задания, ход учёбы, учебные экскурсии и т. д.), на родительских собраниях и при необходимости на встречах с классным учителем и/или руководством школы.

9.5. Общение происходит в среде Stuudium.

9.6. Родителям рекомендуется заглядывать в Stuudium хотя бы раз в течение учебного дня.

9.7. Если у родителя возникают вопросы, первым контактным лицом для него является классный руководитель, который при необходимости перенаправит вопрос.

9.8. Касающаяся ученика часть распорядка дня сообщается родителю в Stuudium, а ученику — классными руководителями; её также можно найти на стене рядом с дверью домашнего класса.

9.9. Основные учебные темы, необходимые учебные принадлежности, порядок оценивания и запланированные мероприятия доводятся до сведения учеников и родителей в начале учебного периода или полугодия. Об учебных экскурсиях сообщают не позднее чем за неделю.

10. Пропуск занятий

10.1. Уважительными причинами пропуска занятий считаются только следующие:

10.1.1. болезнь ученика или получение медицинских услуг

10.1.2. важные семейные обстоятельства

10.1.3. погодные условия, не позволяющие прийти в школу

10.1.4. иные причины, признанные Школой уважительными.

10.2. Родитель подтверждает пропуск занятий через Stuudium не позднее чем через 3 дня после возвращения ученика в школу.

10.3. Исключительные пропуски (поездки, соревнования, выступления и т. д.) необходимо согласовать с классным учителем не позднее чем за 1 неделю до начала пропуска.

10.4. Учитель вправе при необходимости не дать разрешения на пропуск.

10.5. От занятий физкультурой освобождает справка от родителя или врача. Ученик находится на уроке и выполняет указания учителя.

10.6. Пропуск занятий не освобождает от выполнения учебных заданий. Порядок их выполнения согласовывается с учителем.

11. Уведомление о пропусках

11.1. Родитель должен сообщить классному учителю о пропуске ученика и его причинах по телефону или через Stuudium не позднее первого дня пропуска. Пропуск считается неуважительным, если в течение трёх календарных дней после возвращения ученика в школу родитель не указал его причину в Stuudium.

11.2. Учитель может отменить в Stuudium указанную причину пропуска, если сомневается в её достоверности. В этом случае родитель вправе представить новое объяснение.

12. Оценивание и информирование об оценках

12.1. Оценивание соответствует целям, ценностям и особенностям школы, а также ожидаемым результатам обучения. Школа использует формирующее оценивание с вовлечением всех участников.

12.2. Цель формирующего оценивания — поддерживать учёбу. Формирующее оценивание — это постоянный сбор информации о процессе обучения и её сопоставление с важными целями, чтобы при необходимости корректировать как цели, так и сам процесс обучения. Формирующее оценивание проводят учителя, сами ученики, а также учителя и ученики совместно с родителями.

12.3. Классный учитель даёт отзыв об успехах ученика в Stuudium не реже одного раза в неделю, а учитель-предметник — не реже одного раза в месяц.

12.4. Принципы оценивания знаний и умений учеников и подробный процесс оценивания описаны в «Руководстве по оцениванию», см. Приложение 4. Классные учителя и учителя-предметники знакомят учеников с принципами оценивания в начале учебного периода.

12.5. Итоговое оценивание проводится в 1-м классе 2 раза в год (в январе и июне), а начиная со 2-го класса — 3 раза в год ( в ноябре, марте и июне ).

12.6. Ученика и его родителя информируют о результатах обучения и учебных навыках через Stuudium и выдачей бумажного табеля.

13. Поддержка развития ученика

13.1. Ученик и родитель могут устно или письменно обратиться к классному руководителю, учителю, специалистам службы поддержки или директору по вопросам учёбы, учебной программы, организации обучения, учебной среды и безопасности, а к медицинскому работнику школы — по вопросам здоровья;

13.2. Развитие ученика поддерживается исходя из принципа, что у каждого есть потенциал для развития в любой области, если он этого хочет и ему дают такую возможность.

13.3. Индивидуальный подход помогает каждому ребёнку достичь оптимального развития.

13.4. Интересы, способности и таланты учеников учитываются при выборе тем, учебной деятельности, организации обучения и темпа. Каждый ученик вместе с учителем и родителем сам планирует часть своих учебных целей.

13.5. Развитие ученика отмечается в ходе учёбы и документируется во время бесед о развитии. Сначала беседа проходит с учителем, который помогает ребёнку определить и сформулировать свои сильные стороны, зоны роста и цели. Второй этап беседы проходит вместе с родителем, когда цели уточняются. Подробный порядок изложен в Порядке проведения бесед о развитии .

13.6. Беседы о развитии проводятся не реже одного раза в год, при необходимости чаще.

14. Меры поддержки и воздействия и информирование о них

Чтобы обеспечить соблюдение согласованных правил внутреннего распорядка и всестороннее развитие ученика, при необходимости могут применяться следующие меры поддержки и воздействия: Меры поддержки

14.1. обратная связь и признание, развивающие установку на рост (growth mindset);

14.2. похвальный лист на основании «Условий и порядка поощрения учеников». (см. Приложение 2)

14.3. разрешение конфликта или проблемы методом без проигравших;

14.4. привлечение специалистов службы поддержки;

14.5. составление индивидуальной учебной программы с согласия родителя;

14.6. применение мер поддержки с согласия родителя, в том числе помощь в учёбе, услуги логопеда и психолога;

14.7. заключение с учеником конкретной договорённости об исправлении поведения (с точными сроками и последствиями); Меры воздействия

14.8. устное замечание;

14.9. письменное замечание;

14.10. перевод в другое помещение для самостоятельной работы под присмотром работника школы ;

14.11. объяснительная записка ученика;

14.12. обсуждение поведения ученика с родителем за круглым столом , при необходимости с участием директора;

14.13. обязанность остаться в школе после уроков для выполнения назначенного задания — не более 1,5 часа в течение одного учебного дня;

14.14. приказ директора;

14.15. обсуждение поведения ученика руководством школы в присутствии ученика;

14.16. обсуждение поведения ученика на педагогическом совете;

14.17. временный запрет на участие во внепрограммной деятельности школы, например в мероприятиях и поездках;

14.18. временный запрет на участие в учёбе с обязанностью достичь требуемых результатов обучения к концу этого периода. Решение педагогического совета о временном запрете на участие в учёбе оформляется письменно.

14.19. направление в консультационную комиссию;

14.20. обращение в волостную или городскую управу по месту жительства ученика;

14.21. в случае правонарушения — подача заявления в полицию;

14.22. исключение из школы в соответствии с уставом школы и «Условиями и порядком приёма в школу и исключения из неё» (Приложение 3);

14.23. при необходимости срочного вмешательства родителя информируют по телефону.

14.24. перед применением мер 14.3, 14.4, 14.12, 14.16 и 14.17 выслушивают родителя и ученика.

14.25. родителя информируют через Stuudium, а ученика — устно; начиная с 5-го класса ученика информируют устно и при необходимости через Stuudium.

15. Предотвращение ситуаций, угрожающих психологической и физической безопасности, и порядок действий в них

Предотвращение

15.1. За обеспечение психологической и физической безопасности отвечают члены школьного сообщества — в помещениях школы, а также за их пределами во время организованной перемены на свежем воздухе или учебной экскурсии.

15.2. С 9.45 дверь в помещения школы закрыта для входящих снаружи. Войти можно по дверной карте или с помощью чипа. На случай чрезвычайной ситуации на двери указаны номера телефонов.

15.3. При обеспечении безопасности, в том числе при угрозе инфекции в школе, школа руководствуется «Планом действий в чрезвычайных ситуациях».

15.4. Для предотвращения ситуаций, угрожающих психологической и физической безопасности:

15.4.1. Между учителями и учениками заключены договорённости о том, как вести себя безопасно ;

15.4.2. Во время учёбы запрещено иметь при себе — см. пункт 17.3 правил внутреннего распорядка

15.4.3. Запрещено снимать на видео и фотографировать без согласия соответствующих лиц; распространение фото- и видеоматериалов без согласия изображённого на них лица наказуемо в соответствии с Пенитенциарным кодексом;

15.4.4. Не рекомендуется оставлять в школе без присмотра деньги, мобильные телефоны и другие ценные вещи;

15.4.5. Ученик обязан находиться на территории школы в течение всего учебного дня. Школа не несёт ответственности за ученика, самовольно покинувшего территорию школы во время учебного дня.

15.4.6. В интересах психологической и физической безопасности учеников школа сотрудничает с полицией, давая ей возможность проводить действия, вызванные угрожающей ситуацией.

15.4.7. В здании школы запрещено кататься на велосипедах, самокатах, скейтбордах и т. п.

15.4.8. Ученик может оставить свой запертый велосипед, лыжи, самокат, санки и т. п. в предназначенном для этого месте под свою ответственность. На самокатах, санках и т. п. должны быть бирки с именем.

15.5. Об угрожающей ситуации классный руководитель или работник школы при первой возможности сообщает родителю по телефону или через Stuudium.

15.6. Угрожающие ситуации разрешаются в соответствии с пунктами 16.1, 16.2 Правил внутреннего распорядка

16. Реагирование, информирование и разрешение ситуаций

16.1. Школа обеспечивает психологическую и физическую безопасность работников и учеников; при разрешении угрожающих безопасности ситуаций школа руководствуется § 44 Закона об основной школе и гимназии.

16.2. Для разрешения чрезвычайных ситуаций составлен «План действий в чрезвычайных ситуациях» на основании § 45 Закона об основной школе и гимназии

16.3. О чрезвычайной ситуации незамедлительно сообщают директору школы. О пожаре оповещает пожарная сигнализация. Дальнейшие действия осуществляются в соответствии с «Планом действий в чрезвычайных ситуациях»

16.4. Угроза психологической или физической безопасности учеников и работников школы является нарушением правил внутреннего распорядка.

16.5. Психологическое насилие — это умышленные и систематические дразнилки, оскорбления, насмешки, гримасы, ругань, угрозы, преследование, унижение, издевательства, исключение из группы, вымогательство, игнорирование, передразнивание, запирание в помещении, отнимание или прятание вещей и т. д.

16.6. Физическое насилие — это умышленные удары, толчки, щипки, тычки, дёрганье, удерживание против воли, загораживание дороги и т. д.

16.7. Ученик, заметивший психологическое или физическое насилие, обращается к находящемуся рядом взрослому, который оказывает первую помощь и для разрешения случая обращается к классному руководителю, медицинскому работнику или директору (или его заместителю). При необходимости директор привлекает людей извне школы (медицинская помощь, социальный работник, специалист по защите детей, полиция и т. д.).

16.8. Лицо, обнаружившее нарушение правил внутреннего распорядка, сообщает об этом директору школы (или замещающему его лицу), который:

16.8.1. берёт у участников случая, вызвавшего ситуацию, и у очевидцев устное или письменное объяснение. В протоколе устного объяснения или в письменном объяснении фиксируются даты дачи объяснения и происшествия, данные лица, давшего объяснение, и очевидцев, а также описывается суть случая;

16.8.2. прилагает к протоколу или объяснению документы, подтверждающие обстоятельства случая, и при необходимости вещественные доказательства;

16.8.3. сообщает родителю о том, что у ученика взято устное или письменное объяснение, и даёт родителю возможность ознакомиться с объяснением ученика и документами, составленными об установленных обстоятельствах случая.

16.8.4. передаёт документы и данные, затребованные на основании официального запроса, соблюдая требования Закона о защите персональных данных;

16.9. К ученику, нарушившему правила внутреннего распорядка, применяются описанные в настоящих правилах меры поддержки и воздействия. При неоднократном нарушении правил внутреннего распорядка в течение одного полугодия школа вправе расторгнуть договор с родителями ученика и исключить ученика из списка школы («Условия и порядок приёма в школу и исключения из неё» . см. Приложение 3).

16.10. О подозрении на наличие оружия, взрывчатого вещества или вещества, используемого для наркотического опьянения, школа незамедлительно сообщает в полицию.

16.11. В случае порчи помещений или инвентаря школы родитель возмещает причинённый ущерб или заменяет повреждённое равноценным.

17. Хранение и возврат изъятых предметов

17.1. Работник школы (директор или учитель) вправе изымать предметы, мешающие учёбе, и опасные предметы и хранить их в кабинете директора. Работник школы осведомлён о возможных рисках, связанных с применением этих мер, об их правовых основаниях и условиях применения.

17.2. Мешающий учёбе предмет — это любой предмет, в том числе игрушечное оружие, который не даёт ученику или его одноклассникам сосредоточиться на учёбе или заниматься запланированными на перемены делами. Вопрос об опасности предмета решает учитель или директор.

17.3. В школе ученикам запрещены следующие предметы и вещества:

17.3.1. оружие в значении Закона об оружии;

17.3.2. взрывчатое вещество, пиротехническое вещество и пиротехническое изделие в значении Закона о взрывчатых материалах;

17.3.3. вещество, используемое для отравления или опьянения;

17.3.4. вещество, запрещённое законом для лиц возраста ученика;

17.3.5. иной предмет или вещество, в том числе предмет, похожий на оружие, холодное оружие, кастеты, цепи, используемые для создания угрозы жизни или здоровью ученика или другого лица либо для повреждения чужого имущества.

17.4. Школа документирует изъятие предмета у ученика на хранение, его причину и возврат предмета ученику. Об изъятии на хранение незамедлительно составляется протокол, см. Приложение 1.

17.5. Неопасный предмет ученик забирает сам из кабинета директора после окончания уроков;

17.6. Опасные предметы возвращаются только родителю, который должен прийти за ними в школу. С родителем связываются по телефону.

17.7. При подозрении на запрещённые предметы и необходимости их изъятия вызывают полицию и передают ей предмет.

18. Порядок использования систем видеонаблюдения

18.1. В помещениях, принадлежащих школе, систем видеонаблюдения нет.

18.2. В помещениях общего пользования (на лестничных клетках I и II этажей) и перед школой находятся камеры Таллиннской городской управы, за которыми следит и которыми управляет главный специалист по жилищному хозяйству управы района Пыхья-Таллинн в соответствии с §11 и §12 Закона об охранной деятельности и требованиями Закона о защите персональных данных.

18.3. Просматривать записи камер наблюдения вместе с представителем управляющего зданием вправе классные учителя школы, директор школы и полиция.

19. Организация учёбы и оценивание во время частичного или полного дистанционного обучения

19. Дистанционное или частично дистанционное обучение рассматривается как электронное обучение; его содержание и форма установлены учебной программой Loova Tuleviku Kool.

19.1 При частичном дистанционном обучении дистанционные уроки под руководством учителей проходят через электронную среду в отдельных классах или ступенях обучения. При полном дистанционном обучении все классы учатся дистанционно, и учеников направляют через электронную среду.

19.2 Во время дистанционного обучения учёба проходит по специально составленному для этого расписанию. Расписание направляется ученикам и учителям через Stuudium и сайт школы.

19.3 Школа собирает информацию о готовности семей к дистанционному обучению. На протяжении всего дистанционного обучения школа и семьи находятся в диалоге.

19.4 Для участия в дистанционном обучении ученику нужен настольный компьютер, ноутбук или планшет, подключение к интернету, работающая камера и микрофон.

19.5 В период дистанционного обучения в школе используются следующие учебные среды: Stuudium, Google Classroom,Opiq.

19.6 Учитель-предметник выбирает средства, методику и канал связи, через которые проводится учёба. Рекомендуемый канал для онлайн-уроков — Google Classroom/MEET

19.7 Чтобы ученик мог планировать своё время, все задания и инструкции к урокам дистанционного обучения выкладываются в Stuudium как работа на уроке накануне не позднее 17.30, кроме понедельника — тогда задания выкладываются не позднее 9.30

19.8 Онлайн-уроки составляют не менее 50% по каждому предмету. Проведение онлайн-урока отмечается в теме урока в Stuudium. О проведении онлайн-урока учитель-предметник сообщает не позднее 17.30 предыдущего дня. Продолжительность онлайн-урока, как правило, определяет учитель; после урока учитель остаётся доступен для учеников.

19.9 Записывать онлайн-урок и распространять запись без согласия всех участников запрещено.

19.10 В конце онлайн-урока учитель может дать домашнее задание для закрепления материала. Если учитель дал самостоятельную работу на урок по расписанию, дополнительное домашнее задание не задаётся.

19.11 Срок сдачи дневных или недельных заданий — дата, указанная в Stuudium, не позднее 23.59, за исключением случаев, когда учитель проводит онлайн-урок в реальном времени и просит сдать работу в конце этого урока.

19.12 Если задание предполагает, что ученик снимает себя на видео, учитель должен предложить и альтернативный вариант. Учитель не передаёт полученные записи другим и удаляет их сразу после оценивания. Если учитель хочет показать полученные работы на уроке в учебных целях, он заранее спрашивает на это разрешение.

19.13 Учитель может попросить снять на видео/сфотографировать учебное задание при условии, что уверен: ученикам это по силам.

19.14 Пропуск дистанционного обучения

19.14.1 На заранее согласованном онлайн-уроке по расписанию отсутствующие отмечаются обычным образом.

19.14.2 Если ученик болен и не может самостоятельно выполнять задания, родитель сообщает об этом классному руководителю не позднее утра того же учебного дня.

19.14.3 Если ученик не участвует в дистанционном обучении, классный руководитель или руководство школы при необходимости связывается с родителем, выясняет причины и планирует учёбу в подходящей для ребёнка форме.

19.15 Поддержка со стороны школы во время частичного или полного дистанционного обучения

19.15.1 Специалисты службы поддержки (социальный педагог и психолог, специальный педагог и логопед) консультируют ученика, родителя и учителя очно, по электронной почте, по телефону или при необходимости и по договорённости онлайн, под координацией координатора по работе с учениками с особыми образовательными потребностями.

19.15.2 При необходимости ученики могут получать консультации по предметам. По возможности консультации проводятся как очно в школе, так и онлайн.

19.15.3 Если у ребёнка нет цифровых устройств, родитель может взять их в школе во временное пользование.

19.16 Если ребёнку не подходит форма электронного обучения, школа найдёт возможность организовать для него очное сопровождение. Родитель подаёт соответствующее заявление директору, после чего для ученика согласовывается подходящий план работы.

19.17 Как правило, во время дистанционного обучения школа не организует питание.

19.18 Оценивание проводится в соответствии с руководством по оцениванию школы. Не сданные в срок учебные задания и задания, выполненные неудовлетворительно, нужно пересдать в течение 10 рабочих дней после отметки в Stuudium, если с учителем-предметником не было иной договорённости. По истечении 10 дней учитель-предметник вправе созвать круглый стол с участием родителя и ученика, чтобы совместно найти решение возникших проблем.

19.19 Договорённости об участии ученика в онлайн-уроке

19.19.1 ученики участвуют в уроке под своим именем

19.19.2 во время онлайн-урока у учеников включены и видеокамера, и микрофон.

19.19.3 ученикам запрещено распространять ссылки на онлайн-уроки. При необходимости это может сделать учитель, создавший ссылку.

19.19.4 посторонним лицам участвовать в онлайн-уроке запрещено.

19.19.5 лучше всего участвовать в онлайн-уроке с компьютера.

20. Заключительные положения

19.1. Правила внутреннего распорядка обсуждают и дают о них своё мнение педагогический совет и ученическое представительство школы.

19.2. Правила внутреннего распорядка представляются на рассмотрение совету школы и утверждаются директором.

19.3. С правилами внутреннего распорядка учеников знакомят на первом классном часе после их утверждения.

19.4. Изменения в правила внутреннего распорядка, как правило, вносятся непосредственно перед началом учебного года или в связи с изменением правовых актов или устава.

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1

Протокол: изъятие у ученика на хранение в школе запрещённого предмета или вещества (время и место)
(имя и фамилия составителя протокола)

Приложение 2

Утверждено педагогическим советом № 28.11.17

Условия и порядок поощрения учеников

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Цель поощрения — мотивировать и вдохновлять учеников на систематическое саморазвитие и повышать результативность учебно-воспитательной работы.

1.2. Ученики могут поощрять друг друга по согласованным между собой критериям.

1.3. Предложение о поощрении благодарственным письмом вносит учитель, решение принимает директор.

2. УЧЕНИКИ LOOVA TULEVIKU KOOL ПООЩРЯЮТСЯ

2.1. за отличные, очень хорошие и хорошие результаты в учёбе, за достижение отличных учебных навыков;

2.2. за успешное выступление на ученических соревнованиях;

2.4. за выдающийся добрый поступок;

2.5. за выдающуюся инициативу и её воплощение;

2.6. за выдающуюся поддержку товарища.

3. МЕРЫ ПООЩРЕНИЯ УЧЕНИКОВ

3.1. устная похвала;

3.2. письменная похвала в дневник ученика и/или в Stuudium;

3.3. благодарственное письмо, диплом или похвальный лист школы.

ПОРЯДОК ПООЩРЕНИЯ

4.1. Поощрение по результатам учёбы

4.1.1. Похвальным листом «За отличную учёбу» ученик награждается по решению педагогического совета школы в конце учебного периода, если отзыв о его учебной и воспитательной работе описывает отличные результаты.

4.1.2. Похвальным листом «За очень хорошие результаты по отдельному предмету» по предложению учителя-предметника могут награждаться ученики всех классов.

4.2. За успешное выступление на ученических соревнованиях ученик награждается благодарственным письмом или дипломом (спортивные соревнования).

4.3. За выдающийся добрый поступок, инициативу или поддержку товарища ученик награждается похвалой в Stuudium или благодарственным письмом.

Приложение 3

Условия и порядок приёма в школу и исключения из неё

Утверждено решением владельца школы 27.09.19

1. Условия приёма в школу

1.1 В школу принимаются дети, готовые к школе и способные учиться и взаимодействовать в коллективе среднего размера. Готовность ребёнка к школе описана в карте школьной готовности. Если такой карты нет, готовность к школе оценивается в ходе вступительных мероприятий. При необходимости привлекаются специалисты службы поддержки школы.

1.2 При приёме мы рассчитываем на общее согласие ценностей школы и семьи.

1.3 В первую очередь в школу принимаются братья и сёстры детей, уже обучающихся в Loova Tuleviku Kool, дети работников школы, а также дети выпускников и крупных меценатов.

1.4 Ученик принимается в школу, и место за ним закрепляется после подписания договора об обучении и внесения предоплаты за обучение.

2. Порядок поступления в школу

2.1. Семья может в любое время выразить интерес к месту в школе, зарегистрировавшись на сайте школы. Зарегистрировавшиеся на сайте в первую очередь получают информацию о днях открытых дверей, подготовительной школе, кружках и начале приёма.

2.2. Приём в 1-й класс проводится с 15 декабря по 15 февраля.

2.3. Если количество заявлений превышает количество мест, места разыгрываются по жребию. Жеребьёвку организует директор школы, а наблюдает за ней и обеспечивает её законность представитель владельца школы.

2.4. Частью процесса приёма является беседа с семьёй и встреча учителя с ребёнком. На встрече с ребёнком используются различные методики, например лепка из глины, чтобы понять его готовность к школе.

2.5. После беседы директор принимает решение о приёме ребёнка в школу. При необходимости запрашивается дополнительная информация или документы.

2.6. Если после беседы выясняется, что Loova Tuleviku Kool по какой-либо причине не является для семьи лучшим партнёром в образовании, по жребию из числа не прошедших кандидатов выбирается новый кандидат.

2.7. Если к окончанию приёма или после раундов собеседований 1-й класс (классы) не заполнен, объявляется дополнительный приём, который продолжается до тех пор, пока класс (классы) не будет укомплектован.

2.8. Заявления на дополнительный приём рассматриваются, и ученики принимаются в порядке поступления заявлений.

2.9. Приём в другие классы не объявляется. По окончании учебного года при наличии свободных мест новые ученики принимаются в порядке прохождения собеседования.

2.10. После решения директора с семьёй заключаются договор об обучении и соглашение о сотрудничестве, а также принимаются документы (см. пункты 3 или 4).

2.11. После внесения предоплаты за обучение ребёнок зачисляется в список учеников школы.

2.12. Для приёма ученика в 1-й класс родитель представляет 2.12.1.Заявление-анкету. Её можно заполнить здесь: https://tulevikukool.edu.ee/ankeet/

2.12.2. копию документа, удостоверяющего личность ребёнка

2.12.3. карту школьной готовности

2.12.4. выписку из медицинской карты ребёнка, если она есть

2.12.5. оценки, характеристики или рекомендации Rajaleidja или других специалистов, если они есть.

2.13. Для приёма ученика в 1–7-й класс родитель представляет

2.13.1. заявление-анкету. Её можно заполнить здесь: https://tulevikukool.edu.ee/ankeet/

2.13.2. выписку из ученической книги предыдущей школы;

2.13.3. официально заверенную выписку из медицинской карты ученика, если она есть;

2.13.4. копию документа, удостоверяющего личность ребёнка;

2.13.5. для учеников с особыми потребностями или получавших в школе услуги поддержки (логопед, специальный педагог, социальный педагог, психолог) — карту индивидуального развития или наблюдения из школы (в разных школах она может называться по-разному). Если школа такую карту не заводила — характеристику от специалистов, работавших с ребёнком в школе, и от классного руководителя. Если есть оценки, характеристики или рекомендации Rajaleidja или других специалистов, просим представить и их.

2.13.6. ученику, прибывшему из-за рубежа, класс определяет педагогический совет школы

3. Исключение ученика из школы

3.1. Если ученик планирует сменить школу, родитель письменно сообщает о своём желании директору школы. Получив заявление родителя, школа исключает ребёнка из списка учеников.

3.2. Владелец школы вправе расторгнуть договор с опекунами ученика по уважительной причине, уведомив об этом за 1 месяц. Уважительными причинами являются:

3.2.1. неоднократное нарушение учеником правил внутреннего распорядка Loova Tuleviku Kool в течение одного полугодия;

3.2.2. нанесение родителем ущерба репутации школы;

3.2.3. задержка оплаты за обучение более чем на один месяц после выставления счёта.

3.3. При неоднократном нарушении правил внутреннего распорядка аргументированное предложение о расторжении договора вносит владельцу школы директор после обсуждения вопроса на педагогическом совете.

3.4. При нанесении ущерба репутации школы предложение о расторжении договора вносит владельцу школы совет после обсуждения на заседании совета школы.

3.5. После расторжения договора по уважительной причине ученик исключается из списка учеников школы.

4. Порядок исключения ученика из списка школы и окончание школы

4.1. Ученика исключает из списка учеников школы директор своим приказом на основаниях, установленных «Законом об основной школе и гимназии».

4.2. При исключении ученика из школы в связи с её окончанием школа выдаёт ученику табель, выписку из ученической книги и медицинскую карту.

4.3. При исключении из школы ученик обязан вернуть ученический билет, учебники, книги, взятые в школьной библиотеке, и погасить другие задолженности перед школой.

4.4. Школа считается оконченной после прохождения учебной программы Loovalt tulevikku kool в полном объёме, и ученику выдаётся табель.

5. Заключительные положения

5.1. Порядок устанавливает, изменяет и признаёт утратившим силу владелец школы.

5.2. Порядок и изменения в нём до утверждения представляются на рассмотрение Совету школы.

5.3. Изменять порядок в части оценивания знаний и умений и условий приёма можно до начала мероприятий, связанных с поступлением в 1-й класс, т. е. до 15 декабря.